Lectura Crítica en el Saber 11: Identificar Tono y Postura

Qué es el tono en lectura crítica del Saber 11

El tono es la actitud emocional que el autor transmite a través de su elección de palabras. No es lo que dice, sino cómo lo dice. Imagina la diferencia entre "el gobierno implementó un programa" (neutral) y "el gobierno por fin se dignó a implementar un programa" (crítico/irónico). El contenido es similar, pero el tono cambia completamente el mensaje.

En la prueba de lectura crítica del Saber 11, las preguntas sobre tono suelen formularse así: "¿Cuál es la actitud del autor frente al tema?", "El tono predominante del texto es...", o "¿Con qué intención el autor utiliza la expresión...?". Estas preguntas requieren sensibilidad lingüística, no solo comprensión literal.

Los tonos más frecuentes en los textos del ICFES son: informativo (expone datos sin opinar), argumentativo (defiende una postura), crítico (señala problemas), irónico (dice lo contrario de lo que piensa), nostálgico (evoca el pasado con añoranza) y reflexivo (invita a pensar sin imponer conclusiones).

Señales textuales del tono en lectura crítica Saber 11

Para identificar el tono, busca adjetivos valorativos. Palabras como "lamentable", "extraordinario", "preocupante" o "esperanzador" revelan la posición del autor. Si el texto usa adjetivos neutros ("considerable", "significativo"), probablemente el tono es informativo u objetivo.

Los conectores también son pistas. "Sin embargo", "no obstante" y "a pesar de" indican que el autor va a contrastar o matizar. "Es evidente que", "resulta claro" señalan convicción o tono argumentativo. "Paradójicamente", "curiosamente" sugieren ironía o sorpresa crítica.

Las preguntas retóricas son marcadores potentes de tono. Cuando el autor pregunta algo cuya respuesta es obvia ("¿Acaso no merecen los niños una educación digna?"), está usando un recurso persuasivo. Esto indica tono argumentativo o apelativo. En lectura crítica del Saber 11, reconocer preguntas retóricas te da la respuesta sobre tono casi automáticamente.

• Adjetivos valorativos → tono subjetivo (crítico, optimista, pesimista)
• Adjetivos neutros → tono objetivo (informativo, descriptivo)
• Conectores adversativos → tono de contraste o matiz
• Preguntas retóricas → tono persuasivo o argumentativo
• Comillas en expresiones → posible ironía o distanciamiento

No confundas tono con tema en lectura crítica

Uno de los errores más frecuentes en lectura crítica Saber 11 es confundir el tema del texto con su tono. El tema es de qué habla (contaminación, educación, historia); el tono es la actitud con la que habla. Un texto sobre contaminación puede ser alarmista, esperanzador o simplemente informativo.

Para evitar esta confusión, pregúntate: "Si le quitara los datos al texto y solo dejara las palabras de opinión, ¿qué emoción o actitud queda?". Esa emoción residual es el tono. Un texto puede tratar un tema triste con tono objetivo, o un tema técnico con tono apasionado. El tono está en las palabras, no en el tema.

Las opciones de respuesta del ICFES suelen incluir un distractor que describe el tema como si fuera el tono. Si el texto habla de pobreza, una opción dirá "triste"; pero si el autor presenta los datos sin opinar, el tono no es triste sino informativo. Lee las opciones con cuidado y descarta las que confunden contenido con actitud.

Identificar la postura del autor en el Saber 11

La postura va un paso más allá del tono: es la posición argumentativa del autor. ¿Está a favor o en contra? ¿Propone, cuestiona, o simplemente describe? En el Saber 11, las preguntas sobre postura suelen aparecer con textos argumentativos o de opinión.

Para identificar la postura, busca la tesis del autor, que generalmente está en el primer o último párrafo. Luego observa los argumentos que usa para defenderla. Si presenta datos que apoyan una sola posición, su postura es parcial. Si presenta argumentos de ambos lados antes de concluir, su postura es balanceada o conciliadora.

Cuidado con los textos donde el autor narra la postura de otro sin hacerla suya. Frases como "según los críticos", "algunos expertos sostienen" no necesariamente reflejan la postura del autor. Busca dónde el autor habla en primera persona o sin atribuir la opinión a otros. Esa es su verdadera postura.

Ejercicio práctico de tono para lectura crítica Saber 11

Toma cualquier columna de opinión de un periódico colombiano (El Tiempo, El Espectador, La Silla Vacía). Lee el primer párrafo y anota en una palabra el tono que percibes. Luego lee el texto completo y verifica si tu percepción inicial fue correcta. Este ejercicio entrena tu sensibilidad lectora.

Otro ejercicio efectivo: toma un mismo evento noticioso y lee cómo lo reportan dos medios diferentes. Compara los adjetivos, los verbos y los conectores. Uno puede ser neutral y otro puede ser crítico sobre el mismo hecho. Esta comparación te hace consciente de cómo las palabras moldean el tono.

Finalmente, practica con preguntas reales del ICFES. En cada pregunta sobre tono, antes de ver las opciones, escribe tu respuesta. Luego compara con las opciones. Si tu respuesta no coincide con ninguna, revisa qué señales textuales pasaste por alto. La lectura crítica del Saber 11 mejora con repetición deliberada.