La precisión semántica y la cohesión textual son competencias clave para la redacción correcta en español. Aquí practicarás la identificación y corrección de vicios del lenguaje —barbarismos, solecismos y pleonasmos—, el manejo adecuado del registro formal y los mecanismos de cohesión que dan fluidez y lógica a un texto.
Estas habilidades son fundamentales para la sección de Redacción Indirecta, donde debes detectar errores de precisión y cohesión en textos escritos.
Estas habilidades son fundamentales para la sección de Redacción Indirecta, donde debes detectar errores de precisión y cohesión en textos escritos.
Precision Semantica y Cohesion
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La precisión semántica y la cohesión textual son competencias fundamentales para la redacción correcta en español. Dominar estos aspectos es esencial para la sección de Redacción Indirecta del EXANI-II del CENEVAL, donde se evalúa la capacidad de identificar y corregir errores en textos escritos. La precisión semántica consiste en elegir las palabras exactas para transmitir el significado deseado, mientras que la cohesión textual se refiere a los mecanismos lingüísticos que conectan las partes de un texto de forma lógica y fluida.
A continuación se presentan los principales vicios del lenguaje que afectan la precisión, así como los recursos de cohesión más importantes.
Barbarismos por deformación: conjugar o pronunciar incorrectamente una palabra. Ejemplo: "haiga" en lugar de "haya", "dijistes" en lugar de "dijiste", "naiden" en lugar de "nadie".
Barbarismos por extranjerismo: usar palabras de otras lenguas cuando existe un equivalente en español. Ejemplo: "feedback" en lugar de "retroalimentación", "accesar" (del inglés "to access") en lugar de "acceder", "linkear" en lugar de "enlazar".
Errores preposicionales: "en base a" (incorrecto) → "con base en" (correcto); "bajo el punto de vista" (incorrecto) → "desde el punto de vista" (correcto); "de acuerdo a" (menos recomendado) → "de acuerdo con" (preferido por la RAE).
Dequeísmo: añadir "de" antes de "que" cuando no corresponde. Ejemplo: "Dijo de que vendría" → "Dijo que vendría". Para verificar, transforma la oración en pregunta: "¿Qué dijo?" (no "¿De qué dijo?").
Queísmo: omitir la preposición "de" cuando es necesaria. Ejemplo: "Estoy seguro que vendrá" → "Estoy seguro de que vendrá". Prueba: "¿De qué estoy seguro?"
Errores de concordancia: "Le dije a ellos" → "Les dije a ellos"; "Hubieron muchos asistentes" → "Hubo muchos asistentes" (verbo "haber" impersonal siempre en singular).
"Subir arriba" → "subir" (subir ya implica dirección ascendente).
"Salir afuera" → "salir" (salir ya implica ir hacia el exterior).
"Volver a repetir" → "repetir" (repetir ya significa hacer de nuevo).
"Lapso de tiempo" → "lapso" (lapso ya significa período de tiempo).
"Muy óptimo" → "óptimo" (óptimo ya es el grado máximo; no admite intensificador).
"Prevención anticipada" → "prevención" (prevenir ya implica anticiparse).
Vocabulario preciso y técnico en lugar de coloquialismos: "incide directamente" en lugar de "afecta un montón"; "resulta imperativo" en lugar de "urge mucho".
Estructuras sintácticas completas y elaboradas, evitando frases inconclusas o fragmentadas.
Ausencia de expresiones coloquiales: evitar "el rollo es que", "echarle ganas", "está padre", "neta que".
Uso de la tercera persona o formas impersonales: "se observa que" en lugar de "yo vi que".
Conectores discursivos: palabras o expresiones que explicitan la relación entre ideas. Ejemplos: "sin embargo" (contraste), "por lo tanto" (consecuencia), "asimismo" (adición), "en primer lugar" (orden), "es decir" (explicación).
Referentes anafóricos: pronombres, sinónimos o expresiones que sustituyen a un elemento ya mencionado para evitar la repetición excesiva. Ejemplo: "Los ríos están contaminados. Estos cuerpos de agua presentan altos niveles de metales pesados."
Progresión temática: cada oración debe avanzar la idea central del párrafo sin introducir digresiones que rompan la cadena lógica.
Elipsis: omitir un elemento que el lector puede recuperar por contexto, evitando repeticiones innecesarias.
Confusión de parónimos: "absolver" (declarar libre de culpa) vs. "absorber" (incorporar); "infligir" (causar un daño) vs. "infringir" (violar una norma); "aptitud" (capacidad) vs. "actitud" (disposición).
Confusión entre "inferir" e "implicar": las personas infieren (deducen); los datos implican o sugieren.
Uso de adjetivos absolutos con intensificadores: "muy óptimo", "más perfecto", "menos infinito" son expresiones incorrectas porque estos adjetivos ya expresan el grado máximo.
La práctica constante con ejercicios de corrección y reescritura fortalece estas competencias. Te deseamos mucho éxito en tu Preparación EXANI-II.
A continuación se presentan los principales vicios del lenguaje que afectan la precisión, así como los recursos de cohesión más importantes.
Vicios del lenguaje que afectan la precisión
Los vicios del lenguaje son usos incorrectos de la lengua que alteran la forma, el significado o la estructura de las expresiones. Se clasifican en tres grandes grupos:Barbarismos
Un barbarismo es un error que afecta la forma de una palabra. Incluye:Barbarismos por deformación: conjugar o pronunciar incorrectamente una palabra. Ejemplo: "haiga" en lugar de "haya", "dijistes" en lugar de "dijiste", "naiden" en lugar de "nadie".
Barbarismos por extranjerismo: usar palabras de otras lenguas cuando existe un equivalente en español. Ejemplo: "feedback" en lugar de "retroalimentación", "accesar" (del inglés "to access") en lugar de "acceder", "linkear" en lugar de "enlazar".
Solecismos
Un solecismo es un error en la estructura sintáctica de la oración. Los más frecuentes son:Errores preposicionales: "en base a" (incorrecto) → "con base en" (correcto); "bajo el punto de vista" (incorrecto) → "desde el punto de vista" (correcto); "de acuerdo a" (menos recomendado) → "de acuerdo con" (preferido por la RAE).
Dequeísmo: añadir "de" antes de "que" cuando no corresponde. Ejemplo: "Dijo de que vendría" → "Dijo que vendría". Para verificar, transforma la oración en pregunta: "¿Qué dijo?" (no "¿De qué dijo?").
Queísmo: omitir la preposición "de" cuando es necesaria. Ejemplo: "Estoy seguro que vendrá" → "Estoy seguro de que vendrá". Prueba: "¿De qué estoy seguro?"
Errores de concordancia: "Le dije a ellos" → "Les dije a ellos"; "Hubieron muchos asistentes" → "Hubo muchos asistentes" (verbo "haber" impersonal siempre en singular).
Pleonasmos
Un pleonasmo es el uso de palabras innecesarias que repiten una idea ya expresada por otra palabra en la oración:"Subir arriba" → "subir" (subir ya implica dirección ascendente).
"Salir afuera" → "salir" (salir ya implica ir hacia el exterior).
"Volver a repetir" → "repetir" (repetir ya significa hacer de nuevo).
"Lapso de tiempo" → "lapso" (lapso ya significa período de tiempo).
"Muy óptimo" → "óptimo" (óptimo ya es el grado máximo; no admite intensificador).
"Prevención anticipada" → "prevención" (prevenir ya implica anticiparse).
Registro lingüístico
El registro es el nivel de formalidad del lenguaje según el contexto comunicativo. En el EXANI-II se evalúa la capacidad de distinguir entre registro formal e informal. En textos académicos se debe emplear un registro formal que se caracteriza por:Vocabulario preciso y técnico en lugar de coloquialismos: "incide directamente" en lugar de "afecta un montón"; "resulta imperativo" en lugar de "urge mucho".
Estructuras sintácticas completas y elaboradas, evitando frases inconclusas o fragmentadas.
Ausencia de expresiones coloquiales: evitar "el rollo es que", "echarle ganas", "está padre", "neta que".
Uso de la tercera persona o formas impersonales: "se observa que" en lugar de "yo vi que".
Cohesión textual
La cohesión es la propiedad que permite que las oraciones de un texto estén conectadas de forma lógica y fluida. Se logra mediante:Conectores discursivos: palabras o expresiones que explicitan la relación entre ideas. Ejemplos: "sin embargo" (contraste), "por lo tanto" (consecuencia), "asimismo" (adición), "en primer lugar" (orden), "es decir" (explicación).
Referentes anafóricos: pronombres, sinónimos o expresiones que sustituyen a un elemento ya mencionado para evitar la repetición excesiva. Ejemplo: "Los ríos están contaminados. Estos cuerpos de agua presentan altos niveles de metales pesados."
Progresión temática: cada oración debe avanzar la idea central del párrafo sin introducir digresiones que rompan la cadena lógica.
Elipsis: omitir un elemento que el lector puede recuperar por contexto, evitando repeticiones innecesarias.
Precisión léxica
La precisión léxica consiste en elegir la palabra exacta para el significado que se desea comunicar. Los errores más comunes son:Confusión de parónimos: "absolver" (declarar libre de culpa) vs. "absorber" (incorporar); "infligir" (causar un daño) vs. "infringir" (violar una norma); "aptitud" (capacidad) vs. "actitud" (disposición).
Confusión entre "inferir" e "implicar": las personas infieren (deducen); los datos implican o sugieren.
Uso de adjetivos absolutos con intensificadores: "muy óptimo", "más perfecto", "menos infinito" son expresiones incorrectas porque estos adjetivos ya expresan el grado máximo.
Cierre
La precisión semántica y la cohesión textual son habilidades esenciales para la comunicación escrita efectiva y para el área de Redacción Indirecta del EXANI-II. Dominar la identificación de barbarismos, solecismos y pleonasmos, así como el uso correcto de conectores, referentes y registro formal, permite producir textos claros, correctos y bien estructurados.La práctica constante con ejercicios de corrección y reescritura fortalece estas competencias. Te deseamos mucho éxito en tu Preparación EXANI-II.